Estrategia quien enseña a quién

Parte de la estrategia que utilicé con ellos en estas ultimas dos semanas fue la de entregarles: un software antivirus y uno de diagnostico para que lo usaran en sus computadoras o en las de algún café internet, en el entendido que ellos se encargarían de descargar otros dos de cada uno, probarlos y determinar cual de ellos es el mejor, los reportes de dicha actividad, están por ser recibidos vía correo electrónico, los comentarios de esta actividad estarán en el blog www.los-saberes.blogspot.com a partir del martes 1 de diciembre.

Resultó interesante ver como es que la mayoría que no sabían como descargar y/o buscar programas en la red, completaron la tarea preguntándoles a los pocos que si sabían, recopilando direcciones, preguntando como instalar el programa, que diagnósticos correr etc. Por ultimo, el miércoles pasado instalaron antivirus y software de diagnostico en las computadoras de uno de los laboratorios de la escuela. Esto ultimo para validar que si sabían hacerlo de manera individual.
En el caso del módulo profesional que imparto, el uso de internet es básico, cabe mencionar que desde hace mas de 3 años, mis estudiantes dejaron de usar papel, hacen y proyectan presentaciones electrónicas, sus reportes de practica e investigaciones son enviados vía correo electrónico, y a la evidencia del trabajo realizado le denominé (portafolio Electrónico) quedando compilada en un cdrom que entregan al final de semestre para su revisión y posterior comentario.
Una preocupación personal desde entonces fue la de hacer que los alumnos de la especialidad de informática, usaran la computadora para todas sus actividades escolares, comencé así a solicitarles una cuenta de correo electrónico para envió de trabajos y recepción de comentarios a sus trabajos. Hoy en día para mí es una practica habitual el abrir una cuenta de correo para cada grupo al que imparto clase y ahí recibir todos sus trabajos, de antemano saben mis alumnos que el copy paste esta por demás ya que leo todos sus trabajos y aunque al principio lo intentan después de mostrarles la evidencia de que ellos no escribieron lo que dicen no lo vuelven a hacer y poco a poco van escribiendo por ellos mismos el resultado de sus trabajos. Cada uno de los trabajos que presentan va acompañado de imágenes, y en el caso de las practicas, de fotografías que toman con sus celulares mientras están realizando la practica.